Nov 30, 2009

TOEIC 入門 2 W9 Dec. 1

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Part 1, Part 3, Part 5/ 文法復習

1. 語彙&HW チェック
  • Vocab 81-120
  • +Vocab Review
  • 書き取り:音/意味(構文)
2. Listening Box 2
  • Part 1
  • Part 3 シャドウィング
3. リスニング・オプション課題
  • +Part 2
  • +Part 3 + スクリプトチェック(プリント版)
4. Part 6 (プリント)

5. 文法復習
  • Part 5 40問:目標20分
  • これまでのクイズ
6. StudyLog9

7. HW: Vocab (121-160 ) & Listening BOX 4

TESOL W8 Nov. 30

2009 教育法
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HW チェック】
1. 自分の選んだ目標構造を練習させるための例文を考えてくる(似た例文をたくさん)

2. いろいろな練習のタイプを考える:口頭練習のみ・黒板利用・ワークシート利用こみ(案を考え始める) ※参考: Unit 6, Unit4, Unit 21

3. 多読ブログ:できるだけ英語を使おう!!!

(未:文法書・参考書(または学習サイト)を紹介し合おう。お勧めは?→フォーラム
   例: 英文法喫茶)

【本日W9 のタスク~次回までのHW】 【W9】11月30日(月)
4. U6 Practicing Structures
  • Activities 2 => 機械的なタスク vs. 意味を考えるタスク
  • Activities 5 => 教科書のタスクを分析する... 未
5. U7 Using visual aids
  • Activities  =>
  • Activities  =>
【次回まで(12/7)のHW~次回予定】

Nov 29, 2009

TOEIC 2 W8 Nov. 30

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1. 語彙
  • Vocab U7 4-6 Quiz
  • +Vocab Review U1 4-6: 絵と音声! Quiz
2. Part 7
  • Part 7の解き方:プリント版 PDF document
  • Part 7 - email 3 Quiz
  • Part 7 - form, menu 5 Quiz
  • Part 7 - advertisements 8 Quiz
3. 文法復習 Part 5
  • +品詞 15 ♪♪ (4mins) Quiz
  • +品詞 15 ♪♪ (3 mins) Quiz
  • +品詞 動詞 15 ♪♪ (5 mins) Quiz
  • +接続 (読む vs 読まない) ♪♪ 15 Quiz
4. StudyLog9 Journal

5. 自習素材:語彙

Nov 27, 2009

TESOL W8 Nov. 28 (Makeup)

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HW チェック】
1. U3  Structure Table をフォーラムに記録 (By Nov. 27) 
2. U3  Activities 3 & 4 + Samples 
3.U3 Contrasting Structures を自分の「目標文法構造」で考える→フォーラムに投稿 (By Nov. 27)
4.  多読ブログ:できるだけ英語を使おう!!!

(未:文法書・参考書(または学習サイト)を紹介し合おう。お勧めは?→フォーラム
   例: 英文法喫茶)

【本日W8 のタスク~次回までのHW】 【W8】11月28日(補講)・【W9】11月30日(月)

5. U4 Using the blackboard:
  • Activities 1 & 4 => Structure Table を書いてみる。
  • Activities 5 => Group Discussion
6. U6 Practicing Structures:
  • Activities 1 => 5種のタスクの難易度を理解する。
7. 次回まで(11/30)のHW:
  • 自分の選んだ目標構造を練習させるための例文を考えてくる(似た例文をたくさん)
  • いろいろな練習のタイプを考える:口頭練習のみ・黒板利用・ワークシート利用こみ(案を考え始める) ※参考: Unit 6, Unit4, Unit 21
【次回予定】
8. U6 Practicing Structures
  • Activities 2 => 機械的なタスク vs. 意味を考えるタスク
  • Activities 5 => 教科書のタスクを分析する
9. U7 Using visual aids

Nov 24, 2009

Grammar II W8 Nov. 26

Menu

  • Song
  • U18 予習(フォーラム)→Read Aloud 
  • U18 テキスト
  • U18 練習問題
HW
  • 多読課題(ER)+ライティング課題 (U18)
  • 多読課題(ER)+予習 (U19)
  • テキスト問題 (U19)
  • 今までの課題(「評定」や「小テスト」で確認できます) 
  • オプション課題 (できるだけトライしてみよう)

基礎演習II W9 Nov. 25 - W10 Dec. 2 - W11 Dec. 9

W9, W10, W11
 
9:45開始
  • 調べたこと(要約・図示などを含む)と,自分の意見を組み合わせて,ひとまとまりの内容を文章にしてみる.(ワード利用) :提出先 (By 12/8)
  • 参考文献リストを蓄積・整理しておく (※参考文献リストのサンプル
  • これまでの課題をこなす.
  • 12/8までに提出できた人たち:(1) コメントに基づいて文章を手直し (2) アウトライン作成 (3) 調査継続・追加

    -------------------これまでの作業・課題--------------------------------
    W7 までの作業と課題
    • 不明な語句やあやふやな知識は、インターネット検索で確認しておこう: Google 検索、辞書(Yahoo 辞書Weblio、Wikipdia その他)
    • リサーチメモからストーリーへ:以下の作業を平行して行います。
      (a)アウトラインをつくる(順序と関連性を考える)
      (b) 使いたい部分を要約する(+自分の意見+出典)
      (c) 別の資料でも関連情報を集める
    • 作業経過を「リサーチメモからストーリーへ3」 (by 11/18)
    W6 リサーチメモ(10枚程度あるはず)をもとに、話を作ってみる
    • リサーチメモを並べて、キーワードやコメントを関連づける。
    • 一つの意見にまとまりそうなメモを並べて、文章にしてみる。
    • 分かったことをいくつか関連づけて、文章にしてみる。
    • もっと知りたい点・確かめる必要がある点をピックアップする。(→他の資料を探す)
    ★自分のレポートのストーリー(流れ)を考える。(授業中に確認)
    ★抜き出したい箇所について、「要約」「パラフレーズ」の練習をする。(授業中に確認)
    リサーチメモからストーリーへ2 (By 11/11)

      Nov 23, 2009

      TOEIC 入門 2 W8 Nov 24

      Menu
      Part 1, Part 3, Part 5/ 文法復習

      1. 語彙&HW チェック
      • Vocab 40-80
      • +Vocab Review 141-160
      • 書き取り:音/意味(構文)
      2. Listening Box 2
      • Part 1
      • Part 3 シャドウィング
      3. Part 5:本番風 (読む・読まないを意識して)
      • プリント版 30問
      • ESL Lab 40問
      4. 文法復習
      • 不定詞 動名詞
      • 関係詞 接続詞
      • これまでのクイズ
      5. StudyLog8

      6. HW: Vocab (81-120 ) & Listening BOX 3

      演習II W6 Nov. 17 - W7 Nov. 24

      W6: プチ発表 & 各自の作業

      ---------------------------------------------------
      W7: 図書館オリエンテーション
      各自の課題:オリエンテーションメモ)

      W8: 補講 11/28
      各自の課題提出)

      古本・中古CD等ネット販売 ブックハウスQ

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      Nov 14, 2009

      Grammar II W7 Nov. 19

      Menu

      • Song
      • U17 HW 確認 & Read Aloud
      • U17 テキスト
      • U17 練習問題
      • 多読課題 (ER Task)
      • ライティング課題 (日本紹介) またはQ&A (関係詞)
      HW
      • 多読課題 (ER Task)
      • ライティング課題 (日本紹介) またはQ&A (関係詞)
      • 予習:条件文・仮定の話(フォーラム) (U18) 
      • テキスト問題 (U18)
      • 今までの課題(「評定」や「小テスト」で確認できます) 
      • オプション課題 (できるだけトライしてみよう)

      TOEIC 入門 2 W7 Nov. 17

      Menu
      Part 1 & Part 6 / 文法確認:分詞構文

      1. 語彙&HW チェック
      • Vocab 1-40
      • +Vocab Review 141-160
      • 書き取り:音/動作と状態・現在進行形の受身
      2. Listening Box
      • Part 1 テスト形式
      • Part 3 シャドウィング
      3. Part 6:Part 6 (プリント版) 2

      4. 文法確認
      • 分詞構文の基本
      • 分詞 vs 接続詞・関係詞
      • 分詞構文 ♪ 20
      • +分詞 ♪ 25 
      • +不定詞 動名詞 原形不定詞 ♪ 30
      • +品詞 動詞 接続 ♪♪ 20
      • +名詞 代名詞 数量 ♪♪ 10
      • +接続 ♪♪ 10
      ※これまでの問題も。

      6. StudyLog7
      7. HW: Vocab (41-80) & Listening BOX 2

      TESOL W7 Nov. 16

      Menu

      HW チェック】
      1. U2 質問を考える→フォーラム(Vocabulary from the textbook)に提出 
      • 自分の選んだテキストの本文を使って、内容理解を確認するための質問を考えてください。 ... By Nov. 15 (日曜日中に) (参考)Activity 4  
      • チェックポイント:「内容理解の確認」という目的にあっているか/文法的な質問文になっているか(プリント版参照)
      2. U3 文法構造(Structure)を教える(1)  
      • 取り上げた目標文法構造(Target Structure)は?(ノート,口頭発表)
      • テキストの,自分が教える文法構造について,Structure Table を用意しておく.(ノート) By 11/16  
      【本日のタスク~次回までのHW】  
       ※次回は【W8】11月28日(補講)・【W9】11月30日(月)

      3. U3  Structure Table をフォーラムに記録 (By Nov. 27) 


      4. U3  Activities 3 & 4 + Samples 



      5.U3 Contrasting Structures を自分の「目標文法構造」で考える→フォーラムに投稿 (By Nov. 27)


      6.  多読ブログ:できるだけ英語を使おう!!!


      7. 文法書・参考書(または学習サイト)を紹介し合おう。お勧めは?→フォーラム
         例: 英文法喫茶

      TOEIC 2 W7 Nov. 16 & Nov. 23

      Menu  Part 1 & Part 5 (読まずに解く・読んで解く)

      1. HW範囲
      • Vocab U8 4-6 分詞 不定詞 動名詞/紛らわしい単語 )
      • Part 1 Vocab (技術 Day 6)
      • 書き取り
      • オプション語彙問題 (U1 1-3: 絵で覚える!)
      2. Part 6
      • プリント(2)(前回配布):答え合わせ
      • プリント(3) 一部:残りは各自
      3. 文法確認:分詞構文
      • 分詞と分詞構文:基本解説
      • 分詞構文 基本 20
      • 分詞 態 15
      4. 文法復習:オプション問題
      • +助 代 品 動 ♪♪ 20
      • +品 動 接 前 副 ♪ 15 (3mins)
      • +品詞 動詞 ♪♪ 15 (3mins)
      • +品詞 ♪♪ 20 (4mins)
        5. Study Log 7

        6. オプション問題(自宅学習用)
        •  +Part 1 ♪ 20 Quiz
        •  +Management:プリント版 
        •  +Management:単語と意味を組み合わせる
        •  +品詞 語彙 ♪♪ 10 (4mins; Management)
        •  +分詞 態 ほか ♪♪ 20


        11/23 は休講

        1. 必須
        • Vocab U7 1-3 (Open on Nov. 23)
        • StudyLog8 (Open on Nov. 23)
        2. 自習用素材
        • Advertisement(商品広告):絵つき&Part5風語彙問題
        • Advertisement(求人広告):絵つき&Part5風語彙問題
        • +Part 1 ♪ 10
        • +Part 1 ♪ 20
        • +Part 2 ♪♪ 20
        • +品詞・動詞 (Part 5, Part 6) ♪♪ 10
        • +Part 7 153-157 (letter & email)
        • +Part 7 162-166 (form & letter)
        • +Part 7 171-175 (announcement & letter)

        参考文献の書き方

        【参考文献リストのサンプル】

        金子元久(2007).『大学の教育力―何を教え、学ぶか』 筑摩書房.
        河野哲也(2008).『暴走する脳科学―哲学・倫理学からの批判的検討』 光文社. 
        ここが変だよ!世界の常識 (2007). http://www.yobiko.net/index.html 閲覧日:2009年7月14日.
        小島義郎(1988).『日本語の意味 英語の意味』 南雲堂.
        小西友七・南出康世 (編) (2006).『ジーニアス英和辞典』(第4版) 大修館.
        ジョナサン・ジットレイン(著) 井口耕二(訳)(2009).『インターネットが死ぬ実―そして、それを避けるには』 早川書房.

        西村秀夫(1997).英語史 西光義弘(編)『日英対照による英語学概論 増補版』(pp. 288-365) くろしお出版.
        農林水産省(2007).食料品消費モニター調査結果 http://www.maff.go.jp/j/heya/h_moniter/ 閲覧日:2009年6月9日.
        ブライアン・フェイガン(著) 東郷えりか・桃井緑美子(訳)(2009).『歴史を変えた気候大変動』 河出書房新社. 
        古川昭夫・神田みなみ・黛道子・西澤一・畑中貴美・佐藤まりあ・宮下いづみ(編著)(2007).『英語多読完全ブックガイド』(第2版) コスモピア.
        ヘレン・スペンサー=オーティ(編著) 浅羽亮一(監) 田中典子他(訳)(2004).『異文化理解の語用論』 研究社.
        村野井仁(2004).第二言語習得研究から見た多読指導 『英語教育』52, 30-31.

        • 氏名のアイウエオ順に並べる。
        • 同じ著者の文献は出版年の古いほうからに並べる。
        • 編者の場合は名前の後ろに(編)、編著者は(編著)、翻訳者は(訳)と書く。
        • 翻訳の場合のみ、著者名の後に(著)と記す。
        • 著者、編者等が複数の場合は、ナカグロ(・)で区切る。
        • インターネット上の資料の場合、著者が不明であれば、記事タイトルをアイウエオ順に並べる。
        • 出版年は西暦を半角数字で書く。カッコは全角。カッコの直後に全角ピリオドを置く。
        • インターネット上の資料の場合、出版年が不明であれば(n.d.)と書いておく。
          • 本のタイトルは『 』でくくる。
          • 本や雑誌の中の、記事のタイトルにはカッコは不要。
          • 記事タイトルの後に、それが載っている本や雑誌の名前を『 』で示す。
          • 記事が載っている書名や雑誌名の後に、その記事に該当するページ数を書く。本の一部の場合は(pp.X-Y)のように書く。雑誌の場合,pp.と丸カッコは不要。
          • 雑誌の号数・巻数は、半角数字で示す。
          • 書名の場合は、最後に出版社名を載せる。
          • インターネット上の資料の場合、URLと閲覧日を載せる。
          ※ワードでは、「ぶら下げインデント」を使って、リストを見やすくします。

          Office 2007: Word の新機能

          Office 2007: Word の新機能
          参考文献管理ができるようだ。便利かも・・・

          演習II W5 Nov. 10 - W6 Nov. 17

          W3回は休講→補講は11/28

          W5回までの課題

          • これまでの参考文献一覧をまとめておく(全員):場所はこちら(ESL Labにログイン後に「こちら」をクリックしてください)
          • 個別課題は各自のブログに載せておきます。
          W5: 各自の作業
          • フォーラム(HW チェック) 
          • 日誌(参考文献一覧)
          • 次回:プチ発表(予定)


            • ギリシャ神話:登場する神々の整理と説明
            • ルネサンス:絵画に注目(ルネサンス以前との比較)
            • 英語教育:外国語習得のプロセス
            • ハワイアンピジン:ハワイの歴史(言語接触・言語政策に注目)



          W6: プチ発表 & 各自の作業
          • 参考文献フォーマット →参考文献リストの形を整える
          • プチ発表メモ&途中経過メモを記録する

            • ギリシャ神話:登場する神々の整理と説明
            • ルネサンス:絵画に注目(ルネサンス以前との比較)
            • 英語教育:外国語習得のプロセス
            • ハワイアンピジン:ハワイの歴史(言語接触・言語政策に注目)

          ---------------------------------------------------
          W7: 図書館オリエンテーション
          (各自の課題:オリエンテーションメモ)
          W8: 補講 11/28
          (各自の課題提出)

            Nov 12, 2009

            関係代名詞

            関係代名詞の基本
            who whom which whose that

            完了形・時制

            完了形:【2つの時点】を浮かべている言い方

            ◆現在完了形 (have + 過去分詞) 「過去からまで」 
            • I have been sick for three days. 【3日前から今まで】ずっと具合が悪い
            • I have visited Nara three times. 【過去のいつかから今までの間に】3回行ったことがある
            • I have already read the book. 【もう(過去に)】読み終わったので【今は】(読まなくていい・違うのを読みたい)】
            • ×) I have been sick last week. 「先週」=今が含まれない
            • ×) I have visited Nara three times when I was a child. 「子どもの頃」=今が含まれない
            • ×) I have already read the book when I was in high school. 「高校時代に」=今が含まれない
            ◆過去完了形 (had + 過去分詞) 「過去1から過去2まで」
            • I had been sick for three days when he called me last week. 【先週彼が電話をかけてきたとき、その3日前から】ずっと具合が悪かった
            • I have visited Nara three times before we went there yesterday. 【昨日私たちが奈良に行く前に】3回行ったことがあった
            • I had just finished my homework when he called me yesterday. 【昨日彼が電話をかけてきたとき、ちょうど(その前に)】宿題を終わらせたところだった 
            時制のまとめ


            単純(ふつう)形
            進行形
            現在
            He studies English.
            He is studying English.
            過去
            He studied English.
            He is studying English.
            現在完了
            He has studied English.
            He has been studying English.
            過去完了
            He had studied English.
            He had been studying English.

            Nov 11, 2009

            基礎演習II W8 Nov. 18

            9:45 開始
            学祭の相談・準備

            ※ 11/18までの課題は忘れずに!

            Nov 7, 2009

            Grammar II W6 Nov. 12

            Menu 
            • Song
            • U16 HW 確認 & Read Aloud
            • U16 テキスト
            • U16 練習問題
            • 多読課題 (ER Task)
            • ライティング課題 (Writing Task)
            HW
            • 多読課題 (ER Task)
            • ライティング課題 (Writing Task) 
            • 予習プリント (U17)
            • テキスト問題 (U17)
            • 今までの課題(「評定」や「小テスト」で確認できます) 
            • オプション課題 (できるだけトライしてみよう)

            基礎ゼミ 2 W7 Nov. 11

            W7
            • 9時開始
            • 学祭打ち合わせ(?) 
            【作業】
            • 不明な語句やあやふやな知識は、インターネット検索で確認しておこう: Google 検索、辞書(Yahoo 辞書Weblio、Wikipdia その他)
            • リサーチメモからストーリーへ:以下の作業を平行して行います。
              (a)アウトラインをつくる(順序と関連性を考える)
              (b) 使いたい部分を要約する(+自分の意見+出典)
              (c) 別の資料でも関連情報を集める
            • 作業経過を「リサーチメモからストーリーへ3」 (by 11/18)



            -----前回-----------------------------------------------
            W6 リサーチメモ(10枚程度あるはず)をもとに、話を作ってみる
            • リサーチメモを並べて、キーワードやコメントを関連づける。
            • 一つの意見にまとまりそうなメモを並べて、文章にしてみる。
            • 分かったことをいくつか関連づけて、文章にしてみる。
            • もっと知りたい点・確かめる必要がある点をピックアップする。(→他の資料を探す)
            ★自分のレポートのストーリー(流れ)を考える。(授業中に確認)
            ★抜き出したい箇所について、「要約」「パラフレーズ」の練習をする。(授業中に確認)

            TOEIC 入門 2 W6 Nov. 10

            Menu

            1. 語彙&HW チェック
            • Vocab 365-380 Quiz
            • Vocab Review 301-380 (Part 5) Quiz
            • +Vocab Review List 111-140 Resource
            • +Vocab Review 111-140 (イメージを浮かべよう!) Quiz
            2. Part 6 の解き方
            • Part 6 の解き方
            • Part 6 問題編(プリント版) 
            3. 文法確認
            • 関係詞:基本解説
            • 関係詞 & 接続表現(プリント版)
            • 関係詞 15 Quiz
            4. 文法復習(オプション)
            • +接続2択 10 ♪ Quiz
            • 名詞と数量詞:解説 file
            • +名詞 代名詞 数量 2択 ♪ 10 Quiz
            • +品詞4択 10 ♪♪ Quiz
            • +動詞4択 20 ♪♪ Quiz
            • +正しい時制を選ぶ ♪
            • +正しい時制を選ぶ (音声付) ♪ 
            5. 振り返り&HW
            • StudyLog6 Journal
            • Vocab (1-40) & Listening BOX 1

            TESOL W6 Nov. 9

            Menu


            HW チェック】
            1.  U1 指導単語チェック!自分のブログに指導案(絵つき)を投稿... Task 1 (日曜日 11/8 中)
            2.  U2 質問を考える→フォーラム(Vocabulary from the textbook)に提出... Task 2  (日曜日 11/8 中) 
            • フォーラムの「2009 W5-W6 質問を考える (1) 単語」に返信
            • 自分が選んだTarget Vocabulary のうち、3語を選んで質問を考える。(参考)Activity 2  
            3. 選んだテキストの文法事項を一つ選んでおく.(月曜の授業 11/9 まで)  
            4. 多読ブログにポストする.(11/9まで) 


            【ブログ利用法:画像の投稿方法】



            【本日のタスク~次回までのHW】  

            5. U2 質問を考える→フォーラム(Vocabulary from the textbook)に提出 
            • フォーラムの「2009 W5-W6 質問を考える (2) 本文」に返信してください。 
            • 自分の選んだテキストの本文を使って、内容理解を確認するための質問を考えてください。 ... By Nov. 15 (日曜日中に) (参考)Activity 4 
            6. U3 文法構造(Structure)を教える(1)  
            • 取り上げた目標文法構造(Target Structure)は?(ノート,口頭発表)(→後ほどフォーラム
            • Activity 1 (ノート,口頭発表) Structure Table! 
            • Activity 2 (口頭発表) 例:比較
            • テキストの,自分が教える文法構造について,Structure Table を用意しておく.(ノート) By 11/16 

            ※ 1, 2, 4 で終わっていない作業も進めること.
            ※ 多読ブログ:できるだけ英語を使おう!!!


            *文法書・参考書(または学習サイト)を紹介し合おう。お勧めは?→フォーラム

            TOEIC 2 W6 Nov. 9

            Menu

            1. HW範囲

            • 語彙小テスト(でるとこU8, 1-3)/書き取り 
            • Part 5 小テスト(技術 Day 5)
            • オプション語彙問題
            2. Part 6 の解き方(スライド/プリント)

            • 文法確認:品詞・動詞(時制、態)・関係詞・接続表現

            3. Study Log 6
            4. オプション問題:
            5. 次のHW確認

            Lichfield Cathedral - presented by MisterDuncan

            Gorgeous video he's made this time!

            前置詞を学ぼう!- Beginning Level

            Study English and Learn ESL Online : Beginnning ESL Grammar Lesson

            Sesami Street

            Sesami Street でも「埋め込み」が許可されたのか~ いつの間に。

            This is a good short story. Kids will understand easily what trees do. Try listening to it to check how much you understand.

            Nov 5, 2009

            Grammar W5 Nov. 5


            Menu 
            • Song
            • U15 HW 確認
            • U15 テキスト
            • U15 練習問題
            • 多読課題
            • ライティング課題
            HW
            • 多読課題 (ER Task)
            • ライティング課題 (Writing Task) 
            • 予習プリント (U16)
            • テキスト問題 (U16)
            • 今までの課題(「評定」や「小テスト」で確認できます) 
            • オプション課題 (できるだけトライしてみよう)

            Nov 4, 2009

            基礎ゼミ W6 Nov. 4

            W6 リサーチメモ(10枚程度あるはず)をもとに、話を作ってみる

            • リサーチメモを並べて、キーワードやコメントを関連づける。
            • 一つの意見にまとまりそうなメモを並べて、文章にしてみる。
            • 分かったことをいくつか関連づけて、文章にしてみる。
            • もっと知りたい点・確かめる必要がある点をピックアップする。(→他の資料を探す)
            ★自分のレポートのストーリー(流れ)を考える。(授業中に確認)
            ★抜き出したい箇所について、「要約」「パラフレーズ」の練習をする。(授業中に確認)
            リサーチメモからストーリーへ2 (By 11/11)

            ★来週の開始時刻は月曜日にメールで

            マンツーマンカルテ回収・面談日について

            Nov 2, 2009

            TOEIC 入門 2 W5

            ※ 臨時教室変更:1203

            Menu
            1. 語彙 小テスト
            2. 不定詞動名詞 復習
            3. 動詞 数・態・時制
            4. つなぎの表現
            5. リスニングBOX:シャドウィング練習(Part 3)

            Nov 1, 2009

            TESOL W5 Nov. 2

            Menu

            多読ブログチェック!
            *「じゃれマガ」紹介:メールで受け取ったエピソードについて投稿

            指導単語チェック!
            *指導法を考え始める→自分のブログに指導案(絵つき)を投稿... Task 1
            *108/407の作品も参考に.

            U2 質問を考える→フォーラム(Vocabulary from the textbook)に提出... Task 2
            *フォーラムの「2009 W5-W6 質問を考える (1) 単語」に返信してください。
            *単語指導の一環として:選んだTarget Vocabulary のうち、3語を選んで質問を考えてください。
            参考)Activity 2
            *内容理解を助けるために

            ----------------
            HW
            1. 上のTask 1, 2を終わらせる(日曜日中!)
            2. 選んだテキストの文法事項を一つ選んでおく.(月曜の授業まで)
            3. 多読ブログにポストする.

            TOEIC 2 W5 Nov. 2

            補講(12/18)の時間帯を変更しました。カレンダーを確認してください。
            ---------------
            Menu
            1.  HW範囲
            • 語彙小テスト(でるとこU6, 4-6)/書き取り 
            • Part 5 小テスト(技術 Day 4)
            • オプション語彙問題
            2. 文法確認
            • 接続詞/代名詞/比較(技術)
            • 分詞/不定詞(復習 & でるとこ)(W4も)
            • オプション文法問題:品詞/名詞(W4も)
            3.  Study Log 5
            4.  オプション問題:語彙/Part 3
            5.  次のHW確認




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            *English Centralは無料英語学習サイト。なかなかよさげ。スコアボード は面白そう。

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            ハロウィーンネタが多いですね、さすがに。VOAは硬派、かな。
            またまた世間を遮断してしまっていたので、ちょっと追いつかないと。


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